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专题-2022年教学成果奖(2023)

成果报告

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四、成果应用效果及推广情况
日期: 2022-10-26      信息来源:      点击数:

4.1 校企共建成效显著,聚力效应凸显

◆ 校企共建学科。与东风汽车公司等30余家汽车企业、研发中心签订并实施校企共建学科、联合培养专业硕士协议。校企共建3个湖北省优势特色学科群、23个省部级科技创新平台、30余个省级企业研发中心。

◆ 共享人才队伍。聘用150余名产业教授、企业专家担任企业导师,选派230名教师担任企业科技副总、科技特派员、研发工程师,联合企业共建50多个科技创新团队,企业依托学校专家建设8个企业院士专家工作站。

◆ 共建产教融合平台。与东风汽车公司等共建了1个国家现代汽车产业学院;与湖北亿纬动力有限公司共建了1个湖北省重点实验室;与东风汽车公司等企业共建了1个国家级教学示范中心、2个国家级工程实践教育中心、13个省级研究生工作站。300余名研究生在上述共建平台参与工程实践。

◆ 共担共享科研成果。与东风汽车公司共同承担的国家863项目“混合动力城市客车节能减排关键技术”获国家科技进步二等奖,相关成果获3项省部级科技进步一等奖;共同获批4项湖北省教学成果奖。共同承担国家、省部级科技重大专项20余项,相关成果在汽车零部件智能制造转型升级中起到引领示范作用,助力2家企业成功上市。

4.2 产教融合协同育人效果明显,企业高度评价

◆ 学科竞赛成绩斐然。80%以上研究生参与各级各类学科竞赛,获得国家竞赛奖励150余项(一等奖35项),特别是校企共创的中国大学生方程式汽车-东风HUAT车队获全国总冠军3次、全国亚军2次;荣获全国研究生电子设计竞赛全国二等奖1次,国际“互联网+”创新创业大赛全国铜奖1次,全国研究生智慧城市技术与创意设计大赛全国三等奖2次。

◆ 创新成果转化效益明显。究生累计参与企业课题300余项,累计产生经济效益2000余万元;电子信息领域的3名研究生参与东风汽车零部件有限公司合作课题,成果实现产业化,5个月创造了800万元的经济效益。科研成果转化为科创公司4家,其中元丰电子公司一项核心技术打破国外垄断,估值达1.1亿。

◆工程素质培养成效显著。100%工程类硕士申请专利,参与授权国家发明专利55项,研究生作为骨干参与的项目获得国家科技进步二等奖1项、省部级科技奖励20余项,研究生作为第一作者发表高水平论文50余篇,在国际顶级期刊上发表论文13篇。

◆ 育人效果获企业高度评价。毕业生连续6年就业率100%,工作专业关联度高,职业发展好。90%以上的毕业研究生在汽车相关企业从事研发工作,企业给予高度评价:“贵校培养的工程类专业学位研究生具有扎实的专业基础知识、工程实践能力突出,留得住、用得上、干得好。”

4.3 教育教学成果丰硕,示范效应明显

◆ 项目成果积淀深厚。承担省部级及以上教学改革研究项目15项、获批2全国工程硕士专业学位研究生教育在线课程重点项目,获省级教学成果奖10项(其中一等奖5项)。建设3个湖北省名师工作室、12个湖北省教学团队。

◆ 规划教材推广使用。出版特色教材19部,其中国家规划教材4部。国家规划教材《汽车设计》印制2版,连续印刷8次,印数达到1.1万册,在武汉理工大学、武汉科技大学、湖北文理学院、燕山大学、河南科技大学等20多所高校推广使用。

◆ 专题报告对外宣讲。在第八次国际工程教育会议、汽车行业人才培养院长论坛等会议上做专题报告20余场,得到高校、企业的高度评价与认可。

◆ 成果示范效果显著。该成果在湖北文理学院、武汉工程大学、河南工业大学等省内外20多所高校推广应用,累计受益研究生达3500余人,示范效果显著。

4.4 典型作法获得肯定批示,媒体报道广泛

◆ 校企学科共建获高度肯定。《湖北教育简报第24期》专题刊发了《湖北汽车工业学院围绕汽车产业转型创新学科建设》,时任湖北省委副书记张昌尔同志高度肯定并批示:“校企共建学科的做法值得大力提倡,应作为省属高校科研工作的主攻方向。”

◆ 产教深度融合获高度评价。湖北省副省长肖菊华充分肯定了湖北汽车工业学院校企合作办学特色和成绩,在2022年全省高校党建和思想政治工作会上高度赞扬并介绍了学校产教融合协同育人的特色做法和建设的国家首批现代产业学院。

◆ 校企共建协同育人亮点突出。与东风商用车公司共建的中国方程式汽车-东风HUAT车队,车队每年培养400多人,其中有30余人直接获得中国汽车工程学会颁发的见习汽车工程师证书,深受企业认可和欢迎。车队屡次亮相CCTV5《赛车时代》、CCTV2《极客出发》、央视新闻新媒体《坐着高铁看中国》等节目。

◆ 特色成果获媒体广泛报道。《中国青年报》、《中国教育报》、新浪网、腾讯网、今日头条等网络媒体上多次报道我校工程教育人才培养特色做法,引起社会广泛关注。1个典型案例在教育部简报上刊发、5个研究生培养典型案例在湖北省学位网站上刊发。

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